當(dāng)材料科學(xué)遇上計(jì)算技術(shù)：一場教育革新的啟航

近日，捷克奧斯特拉發(fā)工業(yè)大學(xué)（VSB-TUO）材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院推出重磅本科項(xiàng)目 ——“材料科學(xué)中的計(jì)算技術(shù)”（Computational Technologies in Materials Science）。這一項(xiàng)目直擊當(dāng)下材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的人才痛點(diǎn)：多學(xué)科交叉能力缺失與實(shí)踐技術(shù)滯后，以 “理論 + 計(jì)算 + 實(shí)驗(yàn)” 三維融合模式，培養(yǎng)面向未來的復(fù)合型人才。

項(xiàng)目三大核心亮點(diǎn)，傳統(tǒng)工科教育！

打破單一學(xué)科壁壘，學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)理論、計(jì)算建模方法（如機(jī)器學(xué)習(xí)、量子計(jì)算）及先進(jìn)表征技術(shù)，構(gòu)建 “從原子尺度設(shè)計(jì)到宏觀性能預(yù)測” 的全鏈條知識體系。

區(qū)別于傳統(tǒng)課程 “先理論后實(shí)驗(yàn)” 的模式，項(xiàng)目要求學(xué)生第一學(xué)期即進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參與材料制備、性能測試及 AI 輔助數(shù)據(jù)分析。例如，通過 Bruker Optics 的 VERTEX 系列傅立葉變換紅外光譜儀（FTIR），學(xué)生可實(shí)時(shí)解析材料分子結(jié)構(gòu)，將抽象理論轉(zhuǎn)化為直觀科研體驗(yàn)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)：“我們不僅傳授知識，更要讓學(xué)生掌握工具 —— 從納米結(jié)構(gòu)制備到芯片材料分析，從 VR 數(shù)據(jù)可視化到機(jī)器學(xué)習(xí)建模，這些都是未來產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。”

?? VERTEX FTIR：本科生觸達(dá)科研前沿的 “第一站”

?? 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人談教育理念：“為未來挑戰(zhàn)預(yù)演”

?? 前沿教育 + 儀器：開啟材料科學(xué)新可能

當(dāng)高校教育與產(chǎn)業(yè)需求深度綁定，當(dāng)本科生就能使用科研級精密儀器，這場教育創(chuàng)新不僅重塑了人才培養(yǎng)模式，更讓材料科學(xué)的未來充滿想象。